RPP Matematika SD

RANCANGAN PELAKSANANAAN  PEMBELAJARAN

Nama Sekolah             : SDN  01 Pagi Pondok Ranggon

Kelas / Semester          : 4 (empat)  / 2 (dua)

Bidang Study              : Matematika

Alokasi Waktu            : 2 x 35 menit

A.Standar Kompetensi

            Menggunakan lambang bilangan Romawi.

B.Kompetensi Dasar

            7.1 Mengenal lambang bilangan Romawi.

            7.2 Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya.

C.Materi Pokok

            Lambang bilangan Romawi dan aturan penulisannya.

Penulisan bilangan cacah ke dalam bilangan romawi

D.Indikator

a.Siswa mengenal lambang bilangan Romawi dan dapat membedakannya.

b.Siswa megetahui aturan dalam penulisan lambang bilangan Romawi.

c.Siswa mampu menuliskan lambang bilangan cacah ke dalam lambang bilangan Romawi.

E.Langkah Pembelajaran

No	Langkah Pembelajaran	Alokasi Waktu	Metode	Keterangan
1.	Kegiatan Awal
	Guru mengucapkan salam dan dijawab dengan murid. Guru menyapa keadaan murid. Guru mengenalkan materi yg akan di pelajari kepada para siswa.	5  menit	Ceramah Tanya jawab
2.	Kegiatan Inti
	Guru mengenalkan materi tentang bilangan  Romawi Kepada siswa. Guru menjelaskan tentang aturan penulisan dalam lambang bilangan Romawi. Murid mengerjakan latihan soal.	25 menit	Ceramah Tanya Jawab
3.	Kegiatan Penutup
	Guru memberi kesimpulan tentang materi dan menyamakan persepsi materi dengan siswa. Siswa mengumpulkan tugas dan dinilai oleh guru	5 menit	Tanya Jawab

F.Sumber Belajar

Buku Matematika Penerbit Erlangga,kelas  4

Media cetak

Media elektronik

Sumber : http://ilmusekolahgratis.blogspot.com/2013/03/aturan-dan-sistem-bilangan-romawi.html#ixzz2WQWL33tq diunduh pada 15 Juni 2013

Pengetahuan guru dari berbagai sumber

Pengetahuan siswa dari berbagai sumber

G.Penilaian

Tes Tertulis,lisan

H.Instrumen

Lembar Kerja Siswa (dari guru)

I.Lampiran

Contoh Materi :

I = 1
V = 5
X = 10
L = 50
C = 100
D = 500
M = 1000

Aturan penulisan dasar bilangan Romawi :

1. Pengulangan hanya bisa dilakukan pada bilangan 1, 10, 100 dan 1000 

Contoh : II = 2 atau CCC = 300
Tapi tidak boleh VV untuk menyatakan 10 (10 dilambangkan dengan X).


2. Pengulangan hanya bisa dilakukan paling banyak tiga kali.
Contoh : III = 3 dan MMM = 3000.

3. Jika lambang bilangan yang lebih kecil berada di depan berarti kurang. Dan jika berada di belakang lambang bilangan yang lebih besar berarti tambah.
Contoh : IV= 4 karena 5 – 1 (perhatikan bahwa 4 tidak ditulis sebagai IIII seperti yang ditegaskan aturan kedua)
VIII = 8 karena 5+3

4. Aturan nomor 3 hanya berlaku bagi lambang bilangan yang berdekatan atau selang 1.
Contoh : XL = 40 karena 50-10
XC = 90 karena 100-10
Tapi tak bisa XD melambangkan 490 (500-10) karena penulisan yang tepat untuk 490 adalah CDXC (CD = 400 dan XC=90).

5. Untuk bilangan lebih dari 5000 terjadi pengulangan dengan menambah garis pada bagian atas lambang bilangan romawi tersebut. 
Contoh 5000 = V (dengan tambahan satu garis di atas V)
Penambahan garis menandakan bahwa bilangan dimaksud dikali 1000.

Contoh Soal :

1.Penulisan bilangan 13 dalam bilangan Romawi adalah…………….

2.Bilangan XL dalam bilangan cacah ditulis……………

3.Pengulangan penulisan pada bilangan Romawi terjadi sebanyak……………kali.

4.Isilah table di bawah ini !

No	Bilangan Cacah	Bilangan Romawi
1.	15
2.	1500
3.	54
4.		VII
5.		MMMD
6.		XLVI

5.Pengulangan bilangan hanya bisa dilakukan pada bilangan……………………….                                                                                                          

Jakarta, 15 Juni 2013

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                                               Guru Matematika

Dra.Lathiva Nur Shanty                                                                                 Fikroh Al Zakiyyah

NIP :                                                                                                               NIM :  2011820095